近来，一种全新的脑力开发方式在深圳悄然流行—全脑教育，该教育理念倡导：开发左右脑的潜力，激发孩子学习潜能，以达到开发智力，提高学习成绩，全面提高孩子能力的目的。

   大脑潜能有待全面开发

     据了解，到目前为之，爱因斯坦被认为是世界上最聪明的人，但是他的大脑也仅仅使用了１０％，仍有９０％属于休眠状态。人类的潜在智商有２０００，但是现代人在１４０以上就可以称之为天才，大脑的开发潜力可见一斑。当今世界个够都十分重视人类大脑研究与开发，都把脑科学研究列为最附有挑战性的科学研究课题之一，并制定了人脑功能的开发计划。１９８９年，美国率先推出全脑科学计划，并制定了以开发右脑为目的的“零点工程”，而美国“脑的十年”计划推出后，该计划也成为一项世界性的行动。

 全脑教育实现左右脑平衡发展

    大脑分为左右脑，左脑是语言的脑，而右脑是图像的脑，根据左右脑分工，全脑智力开发和全脑学习理论，左脑是现代脑、理性脑，右脑是祖先脑、直觉脑、宇宙脑。有闹钟潜藏着宇宙宏观、物质文官的潜意识。若能持续、有意识地进行左右脑开发训练，实现左右脑平衡发展，是全脑教育的目的。专家解释，其实，目前人们普遍使用的是左脑，而左脑记忆是一种“劣质记忆”，不管记住什么，都会很快忘记。与此同时，右脑的记忆让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。这两种记忆力简直就是１：１００万，左脑记忆实在没法和右脑相比。

  一般而言，右脑能力在儿童的０－３岁最为发达，幼儿在这一时期会自动的使用右脑来思考，具有天才般的全面学习能力，３岁以后左脑能力逐渐变强，在３－６岁阶段，左右脑并用。如果父母能够充分利用这一时期，将右脑能力开发并让孩子保留下来，儿童到了６岁以后，孩子将会以左脑抽象思维为主，使记忆与感知能力受到限制。

 全脑教育受市场关注

  全脑开发的目的在于左右脑的均衡发展，但是，在教育中则很明显地体现为孩子记忆能力的提高，其实，这只是全脑教育成果的冰山一角。记者从很多已经参加了全脑训练的孩子家长处了解到，当学习不再是“苦差事”的时候，孩子们的学习积极性有了普遍提高，自信心也更强了。

    中国心理卫生协会会员、北京医师协会会员李黎教授表示，所有的存在都是有原因的，有原因就一定有理由。如亲子关系沟通障碍、单亲家庭的和谐问题、人生目标确定等问题都与个体的脑发育平衡有密切关系。因此，全脑教育不仅仅适用于中小学生群体，它也适用于成人的记忆训练。因此，受到了普遍欢迎。